À la rentrée 2025, le ministère déploie le plan “Filles et Mathématiques”. Si la CFDT Académie de Bordeaux salue cette ambition, elle rappelle que la réussite d’un tel plan dépendra avant tout de la formation des équipes, de la clarté des moyens, et du respect du temps professionnel des personnels.
Plan Filles et Mathématiques : agir concrètement pour l’égalité dès l’école
Pourquoi un plan Filles et Mathématiques ?
Les constats sont connus et documentés : les filles restent nettement sous-représentées dans les filières scientifiques et techniques, et les inégalités apparaissent très tôt dans la scolarité.
Dès le milieu du CP, les écarts de réussite en mathématiques se creusent au détriment des filles, alors qu’à compétences égales, leurs choix d’orientation divergent encore de ceux des garçons.
L’École a donc un rôle central à jouer pour corriger ces biais de genre, favoriser la réussite de toutes et tous, et garantir une orientation réellement libre.
Des actions dès la rentrée 2025
Le plan Filles et Mathématiques, présenté à la rentrée 2025, prévoit un atelier de sensibilisation des professeurs aux biais de genre avant le 15 septembre dans chaque école et établissement.
Cette action, inscrite dans le pilier 1 du plan, s’appuie sur les travaux de l’IGÉSR et du rapport “Filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles”.
Pendant deux heures, les équipes sont invitées à réfléchir collectivement sur :
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les stéréotypes encore présents dans les pratiques et les représentations ;
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les écarts de réussite entre filles et garçons en mathématiques ;
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les leviers pédagogiques favorisant la mixité et la confiance.
Un diaporama modifiable et une capsule vidéo sont mis à disposition pour accompagner les directeurs, chefs d’établissement ou référents égalité dans l’animation de ces temps d’échange.
Former, accompagner, évaluer : des conditions indispensables
Pour la CFDT Académie de Bordeaux, la réussite du plan ne peut reposer uniquement sur la bonne volonté des équipes.
➡️ La formation préalable des directrices et directeurs est indispensable. Sans une préparation solide en amont, la mise en œuvre dans les écoles risquerait d’être inégale et peu efficace.
➡️ Les temps de sensibilisation doivent être intégrés dans le temps de service, avec des modalités claires et une reconnaissance du travail collectif engagé.
➡️ Enfin, la coordination avec les académies et les DSDEN doit garantir une équité territoriale dans les moyens et le calendrier.
La CFDT Académie de Bordeaux sera vigilante à ces conditions de mise en œuvre et continuera à porter la voix des personnels pour que ce plan ne reste pas un affichage, mais un levier réel pour l’égalité.
La CFDT de l’académie de Bordeaux interpelle le DASEN
La CFDT Éducation, Formation, Recherche Publique de l’académie de Bordeaux a saisi Monsieur le Directeur académique de la Gironde au sujet de la mise en œuvre du plan Filles et Mathématiques.
👉 Lire le courrier adressé au DASEN – octobre 2025
En effet, ce plan ne pourra réussir sans moyens dédiés, un calendrier clair et un projet construit et pérenne.
À défaut, il risquerait de devenir une injonction supplémentaire, source de tension et de dégradation des conditions de travail des enseignants et enseignantes.
La CFDT Académie de Bordeaux restera vigilante : pas question que ce plan devienne une injonction de plus, sans moyens pour le mettre en œuvre !
La CFDT appelle à une concertation réelle avec les équipes pour garantir la cohérence, la faisabilité et l’efficacité de ce dispositif ambitieux.
Des ressources pour agir dans les classes
Le plan s’accompagne de plusieurs outils :
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une charte de l’égalité filles-garçons à afficher dans les salles des maîtres et des professeurs ; Charte égalité filles-garçons pour le 1D ICI et pour le 2D ICI.
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un parcours Magistère en auto-inscription (2 heures) pour mieux comprendre les mécanismes des inégalités et identifier les leviers d’action ;
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des ressources à consulter sur Éduscol et ONISEP : pratiques pédagogiques égalitaires, activités pour la mixité des parcours, outils de sensibilisation au collège et au lycée.
Les laboratoires de mathématiques et les clubs de sciences constituent également des espaces d’expérimentation où la mixité peut se vivre concrètement, par le travail en groupe, le marrainage ou la mise en valeur de modèles féminins en sciences.
Valoriser les parcours féminins pour inspirer les élèves
L’un des axes forts du plan Filles et Mathématiques est de donner de la visibilité aux femmes scientifiques.
De nombreuses initiatives existent déjà ICI :
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Les Décodeuses du numérique (CNRS) ou Sciences en bulles, pour découvrir des femmes de science contemporaines ;
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des expositions itinérantes comme “Mathématiques, informatique… avec elles !” ;
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des rencontres et concours mixtes (Science Factor, Challenge Innovatech, Concours CGénial) qui encouragent la coopération et la confiance.
Ces dispositifs permettent de montrer aux élèves — filles comme garçons — que les mathématiques, la science et la technologie sont l’affaire de toutes et tous.
La vigilance syndicale de la CFDT
La CFDT Académie de Bordeau soutient pleinement les objectifs du plan Filles et Mathématiques, mais alerte sur plusieurs points de vigilance :
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la formation des directrices et directeurs doit être anticipée et dotée de moyens réels ;
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les temps de sensibilisation doivent respecter les obligations de service ;
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les enseignants doivent être accompagnés, pas simplement sollicités.
L’égalité filles-garçons ne se décrète pas : elle se construit par la formation, le dialogue professionnel et la reconnaissance du travail collectif.
➡️ En savoir plus :